Die Apple-Classroom-App ist eine für den Unterricht entwickelte Anwendung von Apple. Lehrkräfte können damit die iPads von Schülerinnen und Schüler im Unterricht steuern. Sie können die Geräte der Klasse sehen, eine bestimmte App öffnen, die Bildschirme anzeigen, die Nutzung auf eine einzelne App beschränken oder die Geräte auch sperren: https://support.apple.com/de-de/guide/classroom/welcome/web.

Classroom ist keine Steuerung der iPads über ein MDM-System. Die eigentliche Verbindung und Steuerung erfolgt über die Classroom-App auf dem iPad der Lehrkraft sowie über Bluetooth und WLAN. Ein MDM-System kann jedoch die erforderlichen Rahmenbedingungen schaffen, Einschränkungen konfigurieren und Klassen beziehungsweise Zuweisungen zentral bereitstellen.

Eine Installation der Classroom-App ist grundsätzlich nur auf dem iPad der Lehrkraft erforderlich. Auf den iPads der Schülerinnen und Schüler ist keine separate Classroom-App notwendig. Damit die Classroom-Steuerung funktioniert, müssen sich die Geräte in Bluetooth-Reichweite befinden und mit demselben WLAN-Netzwerk verbunden sein, d.h. die Nutzung der Classroom-App ist im Wesentlichen auf den jeweiligen Unterrichtsraum beschränkt.

Das IServ MDM unterstützt seit Sept. 2026 die zentrale Bereitstellung der Gruppen für Classroom: https://hilfe.iserv.de/apple-classroom-mit-dem-iserv-mdm-nutzen. Das ist sehr elegant, da auf diesem Weg keine Ad-Hoc-Klassen mehr für Classroom gebildet werden müssen.

Werden Klassen nicht automatisch über ein MDM-System bereitgestellt, können Lehrkräfte manuell sogenannte Ad-hoc-Klassen direkt in der Classroom-App auf ihrem iPad erstellen und Schülerinnen und Schüler einladen.

• Öffnen der Classroom-App auf dem iPad der Lehrkraft.
• Klasse erstellen (oder das +-Symbol).
• Namen für die Klasse eingeben (z. B. Mathematik 8b), optional ein Symbol sowie eine Farbe auswählen und bestätigen.

• In der neu erstellten Klasse auf Schüler hinzufügen tippen (oder auf das Symbol mit dem Pluszeichen).
• Die Classroom-App zeigt nun einen vierstelligen Einladungscode an.
• Auf den iPads der Schülerinnen und Schüler:
  • Die Schülerinnen und Schüler öffnen die Einstellungen.
  • Sobald sich das iPad der Lehrkraft in der Nähe befindet (WLAN & Bluetooth aktiv), erscheint in den Einstellungen der Schüler-iPads unterhalb der Apple-ID der Menüpunkt Classroom.
  • Die Schülerinnen und Schüler tippen auf Classroom, wählen die angebotene Klasse aus und geben den vierstelligen Einladungscode ein.
  • Sie tragen ihren Namen ein (sofern nicht vorausgefüllt) und tippen auf Hinzufügen.

• Auf dem iPad der Lehrkraft werden die Namen der Schülerinnen und Schüler aufgelistet, die den Code eingegeben haben.
• Sobald alle Anwesenden in der Liste erscheinen, tippt die Lehrkraft auf Hinzufügen. Die Ad-hoc-Klasse ist damit einsatzbereit.

Damit die Erkennung zwischen Lehrkraft- und Schülergeräten zuverlässig funktioniert, müssen folgende Voraussetzungen erfüllt sein:

• Bluetooth und WLAN: Auf allen beteiligten Geräten müssen Bluetooth und WLAN durchgehend aktiviert sein.
• Identisches WLAN: Alle Geräte müssen mit demselben WLAN-Netzwerk beziehungsweise derselben SSID verbunden sein.
• Netzwerkkommunikation: Das WLAN muss die Kommunikation zwischen den beteiligten Geräten zulassen. Eine vollständige Client-Isolation oder vergleichbare Filtermechanismen können Classroom beeinträchtigen.
• Bonjour / mDNS: Im Schulnetzwerk darf Bonjour (Multicast DNS / mDNS) nicht geblockt werden, damit sich die iPads gegenseitig im Netzwerk finden können.
• Reichweite: Die Geräte müssen sich innerhalb der erforderlichen Bluetooth-Reichweite befinden. Ein gemeinsames WLAN allein ersetzt diese Nähe nicht.
• Stabilität: Häufige WLAN-Wechsel, ein aktivierter Flugmodus oder eine unterbrochene Bluetooth-Verbindung können dazu führen, dass Schülergeräte vorübergehend nicht mehr in Classroom angezeigt oder gesteuert werden können.

Classroom ist in erster Linie ein pädagogisches Unterrichtswerkzeug und keine vollständige technische Überwachungslösung. Schülerinnen und Schüler können die Verbindung durch bestimmte Aktionen unterbrechen oder die Nutzung einschränken. Nachfolgend sind häufige Situationen und mögliche Gegenmaßnahmen aufgeführt.

• Methode: Schülerinnen und Schüler schalten Bluetooth oder WLAN über das Kontrollzentrum oder die Einstellungen aus. Dadurch kann die Verbindung zur Classroom-Sitzung unterbrochen werden.
• Gegenmaßnahme (MDM): Über das IServ MDM kann per Einschränkungsprofil verhindert werden, dass Bluetooth oder WLAN ausgeschaltet beziehungsweise verändert werden.
• Nachteile: Eine solche Einschränkung kann andere Funktionen beeinträchtigen. Unter Umständen funktionieren Prüfungsmodi nicht mehr, der Flugmodus kann nicht aktiviert werden oder ein Wechsel des WLANs ist nicht möglich. Wird der WLAN-Wechsel unterbunden, kann das Gerät beispielsweise außerhalb der Schule möglicherweise kein anderes WLAN nutzen.
• Empfehlung: Diese Einschränkungen sollten nur nach Abwägung der pädagogischen und technischen Folgen eingesetzt werden. In vielen Fällen ist eine pädagogische Vereinbarung sinnvoller.

• Methode: Schülerinnen und Schüler starten das iPad neu, verlassen die Bluetooth-Reichweite oder entfernen sich so vom Unterrichtsraum, dass die Verbindung abbricht.
• Auswirkung: Das Gerät kann vorübergehend aus der Classroom-Übersicht verschwinden oder nicht mehr steuerbar sein.
• Gegenmaßnahme: Eine zuverlässige technische Verhinderung ist nicht in jedem Fall möglich. Erforderlich sind gegebenenfalls eine erneute Verbindung, eine Kontrolle im Raum und pädagogisches Handeln.

• Methode: Schülerinnen und Schüler benennen ihr iPad in den Einstellungen um, um die Zuordnung in der Classroom-Übersicht zu erschweren.
• Gegenmaßnahme (MDM): Das Ändern des Gerätenamens kann über ein Einschränkungsprofil im MDM verhindert werden. Dadurch bleibt der zentral vergebene Geräte- oder Inventarname erhalten.
• Hinweis: Ein eindeutiges Namensschema und eine zentrale Geräteverwaltung erleichtern zusätzlich die Zuordnung der iPads.